「契爺，爸爸不講信用。」契仔一見面便向我投訴。

 

　　原來，朋友用激將法去「鼓勵」契仔，說如果他考到全級十名，就獎他一份禮物，考第九就獎兩份……如此類推。

 

　　契仔鬥心很強，考到全級第二。理論上他該得到九份禮物，但爸爸只兌現了兩份。契仔便投訴爸爸不是。

 

　　這是個 happy problem，有哪一個父母不想？兒子考到全級第二，買二十份禮物都OK啦！

 

　　我明白朋友的「苦心」。他不是不能夠獎孩子九份禮物，而是不想真的獎他九份禮物，因為契仔最愛lego，如果他真的去揀，每份幾百元，便實在有點過分了。

 

　　另一個朋友則非常「豪爽」，孩子兩歲便已經買了一輛電動汽車讓他坐著在家裏走；每次去玩具反斗城都大包小包。

 

　　一次我見他拿著兩個大袋，買了幾件大玩具，其中一件是電動模型火車。我說你兒子年紀這麼小，他不懂玩，亦不會覺得好玩。

 

　　他說：「沒所謂啦！一百幾十元。」說來輕描淡寫。

 

　　他去買玩具時，兒子還在睡午覺，他只是買他認為好玩的，而不是買兒子覺得好玩的。他買的是自己的童年夢想，卻漠視了這種購物方式將會對兒子帶來甚麼負面影響。

 

　　我建議第一個朋友把九份給兒子的獎品定下金錢上限，例如總數在500元以下，然後讓兒子在超市和玩具店自行購買。這樣既兌現了父親的承諾，又可養成孩子不胡亂消費的習慣。

 

　　換句話說，孩子在買一盒300元的 lego 玩具的同時，也可以買一筒幾塊錢的橡皮糖，但絕不可讓他把那500元只買一份禮物，因為九份便是九份。

 

　　不過，說到底還是不要以物質獎勵比較好。為甚麼？因為讀書是他們的責任，考試盡力是他們的本分嘛！

 

 

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