02/05/2017
色彩為孩子帶來一刻寧靜
這是我們設計的兒童學習中心,是設計給學習上有特別需要的小朋友。客人乃兒童心理學家,他開設兒童學習中心為有特別需要的小朋友和家長提供協助。他們有自閉症、或者有過度活躍症、或者有溝通障礙,或者有語言障礙,或者有讀寫障礙,或者同時間有以上各樣。通常這些小朋友對大自然的觸覺十分敏銳,尤其是對顏色、聲音、氣味和形狀等等。
環境的細微變化可能會觸動他們的情緒,令他們煩躁不安。這些不安來自於他們一次過接收外界太多信息,一時之間處理不來。例如他們在餐廳裏同時間聽到幾枱人說話,同時對空調的冷暖敏感,對氣味的觸覺,聽到街外傳來的噪音,聽到食客用刀叉的碰撞聲音。小朋友要處理這麼多信息,會感到壓力無比。他們未必能夠成熟地處理壓力,他們可能不懂發洩,甚至會自殘身體。所以設計學習中心的首要條件,是盡量令小朋友心境平靜下來,減少任何會為他們增加壓力的環境因素。
小朋友對顏色甚為敏感,所以我第一樣著手處理的就是空間內的顏色。淡黃色,一點都沒有stereotype小朋友的性別和年齡,希望令這裏的小朋友覺得自己和大家都沒有分別。中心內的重點設計,乃是一個「山洞」。當小朋友壓力爆燈時,他們很需要獨處來平靜自己,小朋友就可以爬入山洞裏,看看窗外的樹木、鳥兒,與大自然接觸接觸。這樣,他們很快便可以平靜下來,重新融入學習。由於部份的小朋友很活躍,所以傢俬和牆身都是圓形,減少受傷的機會。
心理學家客人告訴我,除了是小朋友本身之外,家長亦要學習。他們學習接受自己的小朋友與主流小朋友有些微不同,也要學習如何釋放自己的壓力,畢竟處理有特殊需要的子女不是容易。我們聽到這一點,知道中心室內設計的用家除了小朋友之外,家長更是主要受眾者。我們希望家長每一次帶小朋友來到中心等待他們放學時,都能夠心境平和,甚至是享受紓緩壓力的時候。我們用了橡木造傢俬,加上和暖黃色的燈光,盡量令家長暫時放下煩囂,好好休息一會兒。當他們身心都能夠得到適當休息,便更有氣力去照顧有特別需要的小朋友子女。
上星期在專欄中提及過設計師要與用家一起Co-create故事。我真心希望我們設計的空間能夠正面影響家長和小朋友。哪怕是空間帶給他們一刻的心境安靜,哪怕是小朋友看到牆上圖案後的一個微笑,可能在他們生命中都有一些細微的正面影響。這麼設計師便無憾了。
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